NOTICIAS

Presentación Dossier Modelo Pedagógico Educación Transformadora

Este miércoles 10 de enero – 9:30 am en la Universidad Alberto Hurtado– se realizará el seminario «Proyecto Naturaleza Transformadora: aportes, resultados y proyecciones», para dar un cierre al trabajo desarrollado durante estos tres años en la primera fase de este proyecto. 

Además, se presentará el Dossier Modelo Pedagógico Educación Transformadora con la Naturaleza: Orientaciones para docentes en el marco de la formación de Competencias para la Transformación, publicación coordinada por la académica de la Facultad de Educación Antonia Condeza-Marmentini, y que será comentado en esta instancia por la académica argentina Silvina Corbetta.

El Dossier recopila el trabajo realizado por académicas y académicos de la UAH, en el marco del proyecto Naturaleza Transformadora en escuelas y cómo, desde las diversas miradas disciplinares, se construyen y aportan herramientas teóricas, pedagógicas y didácticas para poner en práctica la formación de las Competencias para la Transformación en las escuelas de nuestro país.

¡Los esperamos!

Pincha aquí para inscribirte en el seminario y presentación Dossier.

«III Seminario Proyecto Naturaleza Transformadora: aportes, resultados y proyecciones»

El próximo miércoles 10 de enero 2024 -de 9:30 a 12:00- en la Universidad Alberto Hurtado, se llevará a cabo el Seminario «Proyecto Naturaleza Transformadora: aportes, resultados y proyecciones» como actividad de cierre de la primera fase de este proyecto.

El seminario será una instancia para recoger las experiencias que se han desarrollado en el marco del proyecto durante sus primeros 3 años, poniendo en contexto la relevancia de levantar propuestas de educación con la naturaleza para llevarlas al ámbito escolar.

Se abordarán los avances en formación docente y los resultados de investigación vinculados a la intervención en establecimientos educacionales de alta vulnerabilidad social.

También en esta ocasión se realizará el lanzamiento del documento “Dossier Modelo Pedagógico Educación Transformadora con la Naturaleza: Orientaciones para docentes en el marco de la formación de Competencias para la Transformación”, en el cual se sintetiza el trabajo desarrollado en torno al Modelo Pedagógico que guía nuestro proyecto, orientado a facilitar el trabajo docente para la formación de las Competencias para la Transformación y desarrollado por académicos y académicas de la Universidad Alberto Hurtado y otras expertas invitadas.

Ese mismo día, los dejamos cordialmente invitados al taller «Desafíos de la incorporación de la educación ambiental en la política pública: el caso de Argentina», a cargo de la académica argentina Silvana Corbetta, a las 17:00 en la Universidad Alberto Hurtado, Alameda 1825, Santiago.

¡Los esperamos!

1er Seminario Internacional de Educación en la Naturaleza, Patagonia

El proyecto Naturaleza Transformadora estuvo presente en este seminario dedicado a conocer modelos, corrientes y metodologías en el desarrollo de actividades y proyectos educativos al aire libre. En la instancia se dieron a conocer diversos proyectos en desarrollo en Chile y el extranjero, sobre modelos como Bosque Escuela, Aprendizaje experiencial en la naturaleza y Reggio Emilia, entre otros.

El espacio contó con expositores de Estados Unidos, España, Inglaterra y Chile, y se desarrolló en un espacio natural para potenciar las prácticas educativas al aire libre.

En el seminario quedó muy clara la explosión de proyectos educativos que consideran la naturaleza como un espacio privilegiado para la educación.

https://siealpatagonia.com/

Libro: Propuesta Políticas Públicas

Durante el segundo semestre del 2023 un equipo multidisciplinario de la UAH liderado por la Directora del proyecto Naturaleza Transformadora, trabajó en una propuesta de política pública para la incorporación de alternativas a la educación dentro del aula, bajo el título “Propuestas de políticas públicas para la mejora de la calidad de los espacios educativos fuera del aula: Educación situada para la ciudadanía activa”. El trabajo será parte de un libro editado por la Comisión Desafíos del Futuro Niñez (Fundación Encuentros del Futuro), que reúne los trabajos de académicos y académicas vinculadas a la educación y las infancias.

La propuesta, ya aceptada para publicación en la Biblioteca del Congreso de Chile, revisa la evidencia en torno a los beneficios de la educación fuera del aula, y desarrolla orientaciones para el diseño de experiencias pedagógicas en los diferentes niveles de la educación formal.

En el desarrollo de la propuesta participó el académico del Departamento de Geografía, Ulises Sepúlveda; la académica del Departamento de Pedagogía Inicial y Básica, Piedad Cabrera, y el Director de la Fundación CIFREP, Matías Kunst.